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/ NetNews Offline 2 / NetNews Offline Volume 2.iso / news / comp / lang / c++-part2 / 14032 < prev    next >
Encoding:
Internet Message Format  |  1996-08-05  |  1.8 KB
  1. Path: news.acns.nwu.edu!news    
  2. From: lannert@ils.nwu.edu (Eric J. Lannert)
  3. Newsgroups: alt.computer.consultants,comp.edu,comp.lang.basic.misc,comp.lang.c++,comp.lang.misc,comp.lang.pascal.borland,comp.lang.pascal.delphi.misc,comp
  4. Subject: Re: Info on being a Systems Programmer/Analyst?
  5. Date: 28 Mar 1996 15:18:50 GMT
  6. Organization: Northwestern University, Evanston, IL.   USA
  7. Message-ID: <4jeakq$f5j@news.acns.nwu.edu>
  8. References: <3150eada.14098156@News.why.net> <DoM9I1.3F7@presby.edu>
  9. NNTP-Posting-Host: lannertpc.ils.nwu.edu
  10. X-Newsreader: WinVN 0.92.3
  11.  
  12. In article <DoM9I1.3F7@presby.edu>, jtbell@presby.edu (Jon Bell) says:
  13. >
  14.  
  15. >If you hate doing word problems in math or physics, you'll probably hate 
  16. >programming once you get beyond learning a programming language itself 
  17. >and into solving real-world problems.  More specifically, you'll hate the 
  18. >analysis and design that precedes the actual coding of the program.
  19. >
  20. >-- 
  21. >Jon Bell <jtbell@presby.edu>                        Presbyterian College
  22. >Dept. of Physics and Computer Science        Clinton, South Carolina USA
  23.  
  24. I disagree.  In the general sense, math word problems 
  25. in school were without an authentic context(i.e. real-world problems).
  26. I hated every math
  27. course I ever had because of the contrived context so many of the problems
  28. were presented in.  I loved math, but we weren't doing math, we were
  29. solving stupid word problems.  I took an OR class in 
  30. college where the professor had us use both math and programming 
  31. to solve real-world problems, I've been doing it ever since.  
  32.  
  33. Don't judge
  34. your problem-solving skills or motivation for problem-solving until 
  35. you've had a chance to do it in an authentic, intrinsically 
  36. motivating context.  Good Luck Stuart.
  37.  
  38. Eric J. Lannert
  39. The Institute for the Learning Sciences
  40. Northwestern University, Evanston, IL.   USA
  41. lannert@ils.nwu.edu
  42.